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2022下半年资阳公务员考试成绩发布官网是哪个

2022-12-13 09:59:10 资阳人事考试网 加备考QQ群 加微信领资料 APP模考刷题 文章来源:四川华图

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  一、资阳公务员成绩计算方式

  1、不加试彝、藏语文的职位

  笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×30% +《申论》成绩×30% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

  2、加试彝语文的职位

  笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《彝语文》×15% +笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

  3、加试藏语文的职位

  笔试折合总成绩=《行政职业能力测验》成绩×22.5% +《申论》成绩×22.5% +《藏语文》×15%+笔试加分(笔试折合总成绩不进行四舍五入处理)

  4、执法勤务类职位

  笔试折合成绩(执法勤务类职位)=《行政职业能力测验》成绩×24%+《申论》成绩×18%+《专业科目》×18%+笔试加分(成绩均不进行四舍五入处理)

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  二、资阳公务员笔试排名公布网站

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  三、资阳公务员资格复审及面试

  资格审查工作由市委组织部统一组织,各县区委组织部具体实施。2023年1月上旬,根据考生的笔试成绩,按照招考职位录用名额的3倍,从高分到低分依次确定进入面试资格审查人员名单(笔试有缺考科目、违规违纪情况者不得进入资格审查)。最后一名笔试成绩相同的,可一并进入面试资格审查。

  市委组织部将在资阳人事考试网发布面试资格审查公告,进入面试资格审查人员应携带《报名信息表》1份(贴上照片)、有效第二代居民身份证、毕业证、学位证(明确了学位要求的职位)、户籍证明(明确了招收范围的职位)和招录机关要求的其他证书、资料的原件及复印件,在规定时间内到指定的地点进行面试资格审查,未在规定时间内参加资格审查者视为自动放弃,取消面试资格。其中:

  1.2023年高校应届毕业生出具本人学生证(无学生证或学生证上专业及学历层次等信息不全的,出具所在学校主管毕业生就业工作部门开具的院系、学历层次和专业等情况证明)。

  2.国(境)外留学归来人员报考的,应出具教育部相关国(境)外学历学位认证书。考生可登陆中国留学网(http://www.cscse.edu.cn),按有关要求和程序办理;

  3.国家有其他特殊规定的,从其规定。

  面试资格审查不合格或自动放弃出现的缺额,应在报考同一职位的考生中按笔试成绩从高分到低分依次递补。面试资格审查合格人数达不到录用名额3倍的职位,该职位符合条件的笔试人员全部进入面试。资格审查合格的人员,按川发改价格规〔2022〕539号文件规定缴纳面试考务费80元。

  经面试资格审查合格的人员,凭本人身份证、面试通知书和有关证明材料参加面试,面试时间暂定为2023年1月13日至15日,具体事项由市委组织部在广元组工网另行通知。

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  四、资阳公务员面试备考热点

  【背景事件】

  今年三月发布的《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示,2020年,我国青少年抑郁检出率达24.6%。

  历时近9年,对73000多名6—16岁少年儿童 开展的“ 中国儿童青少年精神障碍流行病学调查” 结果于今年 10月10日世界精神卫生日发布 , 该调查显示 : 全国儿童青少年精神障碍流行率为17.5%,其中重性抑郁障碍占2.0%。

  近日,教育部,对《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》明确提出,将抑郁症筛查纳入学生健康体检。

  【试题模拟】

  青少年、孕产妇、老年人、高压职业人群四类抑郁症重点人群中,青少年面临的形势尤其严峻。 对此你怎么看?

  【参考解析】

  一、表明对“ 青少年精神障碍频见 ”的态度

  常言道:“少年不知愁滋味”,但实际上并非如此。烦恼,往往也是青少年们生活的一部分,青少年精神障碍一直被人们所忽视,我们应对此高度重视。

  二、指出“青少年精神障碍频见”的常见表现?

  一、学习障碍。记忆力下降,反应迟钝,注意力不集中,脑子老走神,有时大脑一片空白。平时会的知识,考试时觉得什么都不会了,学习成绩下降厉害。二、过分猜疑。总是觉得同学和老师在背地里议论或谩骂自己,认为他们能看出自己的心思,不喜欢自己,贬低自己的能力,不敢抬头见人,说话有气无力。三、躯体感觉异常。总感觉到身体某个部位不适,如反复说自己嗓子里有东西,胸部老是疼。到医院反复检查,无论医生怎样解释,他们都不相信。情绪不佳。对学习失去兴趣,对其他东西也提不起兴趣,有些人容易焦虑、紧张。

  二、分析导致“青少年精神障碍频见”产生的原因?

  一 、家庭因素 。 父母婚姻关系破裂、严厉惩罚、过度干涉和保护,这些都可能引起青少年抑郁症状。二、自身因素。到了青年期,孩子的心理状态会比其他时期更敏感一些,他们会非常在意同学、老师、家长对自己的看法,尤其是那些不好的看法,会使他们对自己产生质疑和否定,对其形成心理伤害。同时,在这个时期,孩子们也会开始思考自己活着的意义,当他们感受不到存在的意义时,便容易造成抑郁;大部分青少年都 是独生子女,从小承载着父母的高期望 , 在学校面临着高强度的学习升学压力 ,而此时孩子们的心理素质和独立的人格还没有完全的形成 ;不少人又容易陷入网络成瘾等泥淖 ; 加之青少年特有的好奇心、求知欲与尚未完全成熟的心智冲突, 也 很容易让他们产生心理问题甚至精神障碍。

  二、阐述“青少年精神障碍频见”有哪些危害?

  由于抑郁症症状隐蔽,外加公众对其认知不足,抑郁症易被误以为“坏心情”,甚至被污名化为“矫情”“吃饱了撑的”等等,以致忽视防治,导致孩子病情一拖再拖,延误最佳治疗期 ,除了产生情绪和思维变化外,青少年甚至会做出自残轻生的举动。

  三、制定合理的对策

  (1)学校教育要补上挫折教育和心理疏导的教育短板,加强对学生的心理疏导,关注学生们的心理健康,做好青少年健康服务,引导与帮助青少年端正价值观和人生观。

  (2)家长要有关注孩子心理健康的意识,注意尽早识别孩子心理状态的异常,学会寻找与孩子相处的正确方式。父母保持融洽的夫妻关系,为孩子营造舒适的成长环境。

  (3)青少年自身要养成良好的生活习惯,保持积极的心态,课余进行跑步、跳绳等体育锻炼,多跟同学交流。当持续出现上述几个症状时,不能讳疾忌医,可以到学校的心理咨询室寻求帮助。

(编辑:Libinu)
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